2024年10月15日与2024年9月8日，由教育部主办的中国国际大学生创新大赛（2024）总决赛和由全国高等学校计算机教育研究会主办的第九届中国高校计算机大赛网络技术挑战赛分别在上海市和浙江温州成功举办，计算机学院信息通信网络研究所“无线智治”、“转辙先锋”与“车行无限”团队分别取得中国国际大学生创新大赛高教主赛道国家级银奖、网络技术挑战赛总决赛特等奖和二等奖。其中，“无线智治”团队与其他中国国际大学生创新大赛参赛学生代表一同获得习近平总书记的回信鼓励。总书记指出，“用在课堂和实验室学到的知识解决实际问题，在创新实践中增本领、长才干，在互学互鉴中增进中外青年的友谊，这很有意义” 。“转辙先锋”团队在15000名参赛选手，3000多支参赛队伍和410所参赛学校中脱颖而出，夺得全国特等奖，延续了2023年研究所在这一赛事的优异成绩。三个项目的获奖信息如下。

国家级银奖：中国国际大学生创新大赛（2024）高教主赛道

项目名称：无线智治——面向城市交通治理的无线充电系统

参赛学生：杨佳乐（负责人），卢宇平，李业深，李东宸，张宇洋，万孜雨，聂笛，刘栩晴，张羽裳，张欢，王娅萍，张万乐

第一指导教师：熊轲

项目简介：

“无线智治”系统针对铁路运输中电力供应难题、高昂的维护成本和安全隐患等问题，提出了创新的无线供电解决方案。该系统采用射频能量传输技术，实现了对铁路沿线传感器的远距离、一对多充电，有效减少了供电线缆的部署，降低了维护成本和安全风险。系统充电距离可达30米，能够覆盖关键区域，为大量分散部署的传感设备提供持续的电力支持，从而确保了数据的实时采集和传输。

全奖：网络技术挑战赛决赛

项目名称：转辙先锋——无线智能道岔转辙机表示缺口监测系统

参赛学生：李成龙（负责人），梁永喆，王焱，梁嘉嘉，严祥康，郭羽婕

指导教师：刘铭，张志飞

项目简介：

道岔是控制列车转向的重要设备，道岔的密贴程度与列车的安全行驶紧密相关，传统的道岔缺口监测中存在缺口图像采集不准确、缺口大小识别不精确、有线实时传输高难度以及转辙机维护与监控的人力资源高消耗四大痛点。本团队围绕监控、响应和预警三个维度，设计了一个全方位、多角度、双端同步的无线智能道岔转辙机表示缺口监测系统。本系统利用深度学习、人工智能、无线组网通信、可视化技术，通过分析摄像头采集到的缺口大小表示图像来获取缺口数据并进行评估，实现对铁路道岔转辙机缺口大小的全天候监控和预警，帮助消除道岔未能完全闭合或锁定导致的安全隐患。

全国二等奖：网络技术挑战赛总决赛

项目名称：车行无限——无线供电无人机驱动的灾后环境监测系统

参赛学生：杨佳乐（负责人），李东宸，高强，张万乐，吴庭锐

指导教师：董瑞，高博

项目简介：

灾后环境中，人员搜救、地面监控和有害物质监测等任务至关重要，但常常因电网破坏、有害物质泄漏和通信基站损毁等因素，使得监测设备的部署和数据通信服务面临重重挑战。为了克服灾后环境监测的不便，本团队创新性地设计了基于无人机的灾后环境监测系统，采用射频无线供电技术，通过无人机为传感器进行远距离无线能量传输，同时构建动态网络，确保了监测数据的实时收集与传输，极大提升了灾后监测的效率和覆盖范围，实现了对灾区大范围区域的持续监测。

中国国际大学生创新大赛（2024）由教育部、中央统战部、中央网信办、国家发展改革委、工业和信息化部、人力资源和社会保障部、农业农村部、中国科学院、中国工程院、国家知识产权局、国家乡村振兴局、共青团中央和上海市人民政府联合主办，上海交通大学和闵行区人民政府共同承办。为贯彻落实党的二十大精神，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和给“青年红色筑梦之旅”大学生重要回信精神，“三位一体”统筹推进教育、科技、人才工作，把创新教育贯穿教育活动全过程，加强拔尖创新人才自主培养，培育新质生产力发展新动能，为教育强国建设支撑引领中国式现代化作出更大贡献。

中国高校计算机大赛（China Collegiate Computing Contest，简称C4）由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会、教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会、全国高等学校计算机教育研究会联合创办于2016年。“网络技术挑战赛”是“中国高校计算机大赛”的竞赛模块之一，大赛目的在于适应网络技术与应用的快速发展，对接经济社会人才需求，促进学生在网络技术研究与设计、开发与应用方面的创新能力培养，促进相关专业的新工科人才培养与课程体系变革，促进创新教育范畴的产教融合、产学协同育人，促进学生科创成果的产业转化与创业孵化。

两项大赛均入选教育部认可的全国大学生A类学科竞赛名单，分别位列第1名和第26名。

计算机科学与技术学院信息通信网络研究所高度重视学生实践能力的培养，积极组织师生参加知名度高、影响力大的专业竞赛活动。通过参加竞赛和实践教学相结合的方式，以专业竞赛驱动学生创新能力、实践能力和自主学习能力的培养，从而为社会培养出更多具备扎实理论基础和出色实践技能的高素质计算机专业人才。